Szkoła Podstawowa im. Jana Kochanowskiego w Łaszczówce Biuletyn Informacji Publicznej

S T A T U T

ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH
W ŁASZCZÓWCE

Łaszczówka dnia 23 listopada 2007r.

Tekst jednolity według stanu prawnego na dzień 01.10.2007r.

MISJA SZKOŁY

Jesteśmy szkołą :
- zapewniającą dobrze zorganizowane zajęcia prowadzone przez kompetentną i wykształconą kadrę pedagogów,
- pomagającą wszystkim uczniom w rozwoju ich dyspozycji, talentów i zainteresowań,
- pobudzającą rozwój intelektualny, kształcącą umiejętności i dyspozycje oraz rzetelnie przygotowującą do dalszych etapów kształcenia,
- zapewniającą rozwój zdolności artystycznych w ramach zajęć sztuki,
- dbającą o rozwój fizyczny uczniów poprzez realizację zajęć wychowania fizycznego, turniejów, zawodów i nieobowiązkowych zajęć sportowych,
- wspierającą partnerstwo między uczniami i nauczycielami, rodzicami a szkołą oraz społecznością lokalną i szkolną.
Chcemy aby nasi uczniowie:
- czuli się w swojej szkole dobrze i bezpiecznie
- chętnie uczestniczyli w organizowanych tu zajęciach,
- darzyli zaufaniem i szacunkiem swoich nauczycieli,
- czuli się współodpowiedzialni za życie szkoły i środowiska oraz aktywnie w nim uczestniczyli.
Dążymy do wyposażenia uczniów:
- w umiejętności wykorzystywania zdobytej wiedzy,
- w sprawność intelektualną i logiczne rozumowanie,
- w skuteczność w rozwiązywaniu problemów,
- w wartości konieczne do godnego życia.
STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH
W ŁASZCZÓWCE

PODSTAWY PRAWNE:

− Konstytucja R.P. z 2 kwietnia 1997r. (Dz. U. z 1997 r. Nr 78, poz. 483)
− Ustawa o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991r. (Dz. U. Nr 256 z 2004r. poz. 2572 z późniejszymi zmianami)
− Rozporządzenie w sprawie ramowych statutów szkół publicznych Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół. (Dz.U. Nr 61 z 2001r. poz.624 z późniejszymi zmianami).
− Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83 z 2007r. poz. 562 z późniejszymi zmianami).
− Rozporządzenie w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych placówkach z dn. 31 grudnia 2002 r. (Dz.U.6 z 2003r.poz. 69 z późniejszymi zmianami).
− Rozporządzenie Prezesa Rady Ministrów w sprawie zasad techniki prawodawczej (Dz. U. Nr 100 z 2002 r. poz. 908).
− Dokumenty prawa międzynarodowego: Powszechna Deklaracja Praw Człowieka; Międzynarodowa Konwencja Praw Dziecka; Międzynarodowy Pakt Praw Obywatelskich i Politycznych.

ROZDZIAŁ I.
POSTANOWIENIA OGÓLNE.

Statut Zespołu Szkół w Łaszczówce, obejmujący sześcioletnią szkołę podstawową i trzyletnie gimnazjum, opracowano w oparciu przepisy Ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U. Nr 256 z 2004r. poz. 2572) z późniejszymi zmianami.

§1. 1. Zespół Szkół w Łaszczówce, jest zespołem sześcioklasowej publicznej szkoły podstawowej i publicznego gimnazjum,
1) pełne brzmienie nazwy szkoły to: Zespół Szkół Publicznych w Łaszczówce,
2) siedzibą zespołu jest budynek wielofunkcyjny przy ul. Spółdzielczej 2, Łaszczówka, 22-600 Tomaszów Lub.
3) zespół zajmuje pomieszczenia wydzielone dla jego działalności statutowej oraz, korzysta z powierzchni wspólnych na zasadach określonych przez zarządcę nieruchomości.
2. W skład zespołu wchodzi ponadto szkoła filialna z klasami I-III w Rudzie Wołoskiej.
1) pełna nazwa szkoły filialnej to : Zespół Szkół Publicznych w Łaszczówce, Filia w Rudzie Wołoskiej.
2) siedzibą filii jest budynek szkolny przy ul. Szkolnej 11, Ruda Wołoska, 22-600 Tomaszów Lub.

3. W przypadkach określonych przez inne przepisy, szkoły wchodzące w skład zespołu, mają prawo używać nazw, odpowiednio:
1) Zespół Szkół Publicznych w Łaszczówce. Szkoła Podstawowa,
2) Zespół Szkół Publicznych w Łaszczówce. Gimnazjum Publiczne.

§2. 1. Ustalone nazwy używane są przez szkoły zasadniczo w pełnym brzmieniu.
2. Dopuszcza się – w dokumentach o charakterze bieżącym – używanie nazw skróconych, tj.:
1) Szkoła Podstawowa w Łaszczówce,
2) Gimnazjum Publiczne w Łaszczówce,
3) ZSP w Łaszczówce.

§3. 1. Organem prowadzącym szkołę jest Rada Gminy Tomaszów Lub.

2. Cykl kształcenia w zespole wynosi:
1) dla obowiązkowego przygotowania przedszkolnego – 1 rok,
2) dla szkoły podstawowej - 6 lat,
3) dla gimnazjum – 3 lata.
3. Nauka w Zespole Szkół Publicznych w Łaszczówce jest bezpłatna w obrębie ramowych rozkładów zajęć określonych przez MEN.
4. W procesie dydaktycznym zespół szkół realizuje :
1) szkolne zestawy programów nauczania, uchwalone przez Radę Pedagogiczną w oparciu o wykazy programów zatwierdzonych przez MEN, uwzględniające określoną przez MEN podstawę programową oraz, stanowiący z nimi spójną całość – uchwalany przez Radę Rodziców – program wychowawczy i program profilaktyczny,
2) ramowy plan nauczania,
3) cele edukacji, kształcenia i wychowania, które zawarte są w programie wychowawczym i programie profilaktycznym szkoły,
4) przygotowuje uczniów do nauki na wyższych etapach edukacyjnych,
5) zgodnie z podstawą programową, przygotowuje uczniów szkoły podstawowej do „Sprawdzianu” podsumowującego naukę na drugim etapie edukacyjnym i uczniów gimnazjum do złożenia „Egzaminu gimnazjalnego”.
5. Nauka w zespole szkół jest dostępna dla wszystkich dzieci w obrębie obwodu szkolnego, objętych obowiązkiem szkolnym.
6. Nauka jest obowiązkowa dla wszystkich dzieci zamieszkałych na terenie obwodu szkoły w granicach wieku określonych Ustawą o systemie oświaty, jako objętych obowiązkiem szkolnym o ile:
1) nie ukończyły nauki w gimnazjum,
2) nie zostały zwolnione z obowiązku szkolnego na mocy odrębnych
przepisów lub nie został im on odroczony,
3) nie podjęły realizacji obowiązku szkolnego w innej szkole lub placówce przewidzianej Ustawą o systemie oświaty.
7. Zespół szkół realizuje nauczanie religii na zasadach określonych przez MEN.
8. W ramach obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, zespół prowadzi oddział przedszkolny dla dzieci sześcioletnich, realizujący program wychowania przedszkolnego, ujęty w Szkolnym Zestawie Programów Nauczania.
9. Szkoła prowadzi działalność pozalekcyjną, finansowaną z budżetu szkoły w zakresie: organizacji szkolnych, kół przedmiotowych i kół zainteresowań - w miarę posiadanych środków.
10. Za zgodą Dyrektora Zespołu Szkół, mogą być organizowane na terenie szkoły inne formy pracy pozalekcyjnej, które nie są finansowane z budżetu szkoły.
11. W ramach realizacji wybranych programów nauczania, w szkole korzysta się z podręczników ujętych w – uchwalanym przez Radę Pedagogiczną – Szkolnym Zestawie Podręczników (składającym się z nie więcej niż trzech podręczników dla danych zajęć edukacyjnych), który obowiązuje przez trzy kolejne lata szkolne. Szkolny Zestaw Podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego, podaje do publicznej wiadomości Dyrektor szkoły, do dnia 31 marca wraz ze Szkolnym Zestawem Programów Nauczania, w sposób określony w § 15 ust. 6 i 7 Statutu.

§4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad Zespołem Szkół w Łaszczówce jest Lubelski Kurator Oświaty.



ROZDZIAŁ II.
CELE I ZADANIA SZKOŁY.


Cele i zadania szkoły określone są w ustawie z dnia 7 września 1991r. (Dz.U. Nr 256 z 2004r., poz. 2572, z późniejszymi zmianami) oraz w przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie.

§5. 1. Zespół Szkół w nauczaniu i wychowaniu kieruje się zasadami Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej, wskazaniami Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Międzynarodowego Paktu Praw Obywatelskich i Politycznych oraz Międzynarodowej Konwencji o Prawach Dziecka. W swojej działalności szkoła respektuje chrześcijański system wartości oraz uniwersalne zasady etyki. Kształcenie i wychowanie w szkole ma na celu rozwijanie u dzieci poczucia odpowiedzialności, miłości Ojczyzny, poszanowania dla polskiego, europejskiego i światowego dziedzictwa kultury.

2. Swoją działalność wychowawczą szkoła realizuje w oparciu o program wychowawczy i profilaktyczny, uwzględniający przyjęte wartości. Proces dydaktyczny realizowany jest zgodnie ze Szkolnym Zestawem Programów Nauczania.

§6. 1. Zespół Szkół zapewniając uczniom warunki niezbędne dla ich rozwoju,
2. umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności w zakresie określonym ramowymi planami nauczania,
3. w ramach powszechnie dostępnych zajęć umożliwia uczniom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, językowej, religijnej oraz własnej historii i kultury,
4. w ramach posiadanych możliwości kadrowych i finansowych, szkoła umożliwia rozwijanie zainteresowań uczniów poprzez organizację pracy pozalekcyjnej,
5. kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów i zasad określonych w Ustawie oraz §5 Statutu Zespołu Szkół,
6. udziela uczniom pomocy pedagogicznej i psychologicznej w zakresie własnym oraz – w wymagających tego przypadkach – we współpracy z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,
7. w ramach programu bezpieczeństwa ruchu drogowego, umożliwia uczniom, którzy ukończyli 10 lat i spełnili warunki określone w odrębnych przepisach – zdobycie Karty Rowerowej.
8. Na pisemny wniosek rodziców ucznia, wychowawcy lub nauczyciela (za zgodą rodziców) – szkoła umożliwia realizację indywidualnych programów nauczania sprzyjających ukończeniu szkoły w skróconym czasie w oparciu o zasady:
1) zezwolenia udziela dyrektor po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,
2) szczegółowy tryb udzielania indywidualnego toku nauki określają odrębne przepisy,
9. Dyrektor Zespołu Szkół, na pisemny wniosek rodziców oraz po zasięgnięciu opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, może podjąć decyzję o wcześniejszym rozpoczęciu przez dziecko , które przed dniem 1 września kończy 6 lat, nauki szkolnej, jeżeli wykazuje ono psychofizyczną dojrzałość do jej podjęcia.
10. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb i własnych możliwości
11. Poprzez przekazywanie wiedzy i kształcenie niezbędnych umiejętności szkoła daje uczniom możliwość uzyskania państwowego świadectwa ukończenia szkoły podstawowej oraz gimnazjum.

§7. 1. Zespół Szkół ponosi odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci w czasie zajęć szkolnych i innych, organizowanych przez szkołę.
2. Odpowiedzialność za warunki uwzględniające ogólnie obowiązujące przepisy bezpieczeństwa i higieny, ponosi Dyrektor Zespołu Szkół,
1) w czasie zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci ponosi nauczyciel przedmiotu lub prowadzący zajęcia,
2) podczas przerw w zajęciach lekcyjnych w obrębie budynku szkolnego i poza nim – nauczyciele dyżurni, zgodnie z ustalonym przez dyrektora harmonogramem dyżurów nauczycielskich,
3) opiekę nad uczniami przebywającymi na zajęciach poza terenem szkoły lub wycieczkach organizowanych przez szkołę, sprawują opiekunowie wyznaczeni przez dyrektora szkoły; dla zajęć terenowych i wychowania fizycznego w obrębie miejscowości – nie mniej niż 1 opiekun na 30 uczniów, dla wycieczek poza teren miejscowości – 1 opiekun na 15 uczniów, dla wycieczek turystyki kwalifikowanej – 1 opiekun na 10 uczniów,
4) opiekunowie przyjmują odpowiedzialność za życie zdrowie i bezpieczeństwo dzieci, co – w przypadku wycieczek i rajdów -potwierdzają podpisem w karcie wycieczki;
5) zasady organizacyjno-porządkowe pełnienia dyżurów nauczycielskich w szkole, ustala regulamin opracowany przez Radę Pedagogiczną i zatwierdzony przez Dyrektora Zespołu Szkół.
6) zasady i normy porządkowe przebywania na terenie szkoły – w tym odnoszące się do osób postronnych – określa w drodze zarządzenia, Dyrektor Zespołu Szkół.
3. Zespół Szkół sprawuje indywidualną opiekę nad niektórymi uczniami:
1) dzieci uczęszczające do oddziału przedszkolnego przychodzą i opuszczają szkołę pod opieką rodziców lub innych, upoważnionych, dorosłych członków rodziny, opiekę nad dziećmi w czasie przebywania na terenie budynku szkolnego i poza nim, w godzinach zajęć oddziału – sprawuje nauczyciel wychowania przedszkolnego,
2) szkoła prowadzi indywidualną opiekę nad uczniami z zaburzeniami rozwojowymi, na podstawie wskazówek i zaleceń zawartych w orzeczeniach Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
4. Stałą opiekę zdrowotną nad dziećmi szkolnymi i przedszkolnymi ( w szczególności w zakresie profilaktyki ) sprawuje pielęgniarka szkolna. Realizuje zadania przydzielone przez dyrektora i składa sprawozdania z ich realizacji na posiedzeniach Rady Pedagogicznej, nie rzadziej niż raz do roku.

§8. 1. Dyrektor Zespołu Szkół powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą”.
2. Wychowawca prowadzi swój oddział zasadniczo przez cały tok nauczania w danym etapie edukacyjnym, szczególnie w klasach I – III.
3. W uzasadnionych przypadkach, na umotywowany wniosek rodziców, lub uczniów i rodziców danego oddziału – złożony do Dyrektora Zespołu Szkół – może nastąpić zmiana wychowawcy klasy; dyrektor dokonuje zmiany wychowawcy klasy w porozumieniu z Radą Pedagogiczną po wysłuchaniu opinii rodziców i uczniów.

§9. 1. Szczególną opieką szkoła otacza:
1) wychowanków oddziału przedszkolnego,
2) uczniów klas I – III,
3) uczniów z zaburzeniami rozwojowymi, uszkodzeniami narządów ruchu, wzroku i słuchu,
4) uczniów, którym z powodów rodzinnych lub losowych potrzebne są szczególne formy opieki lub doraźna pomoc materialna.

ROZDZIAŁ III.
ORGANA SZKOŁY.

§10. Organami zespołu szkół są (wspólne dla szkoły podstawowej i gimnazjum):

1. Dyrektor Zespołu Szkół;

2. Rada Pedagogiczna;

3. Rada Rodziców – reprezentująca ogół rodziców uczniów.
1) w skład Rady Rodziców, wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybieranych corocznie w wyborach tajnych, przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału;

4. Samorząd Uczniowski – reprezentujący ogół uczniów.

§11. Kompetencje organów zespołu szkół:
1. Dyrektor Zespołu Szkół:
1) wykonuje zadania wynikające z pełnienia funkcji kierownika zakładu pracy dla nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami,
2) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz,
3) sprawuje nadzór pedagogiczny,
4) sprawuje opiekę nad uczniami,
5) jako przewodniczący Rady Pedagogicznej realizuje uchwały, podejmowane w ramach jej kompetencji stanowiących,
6) wstrzymuje wykonanie uchwał podjętych z naruszeniem prawa i powiadamia o tym organ nadzorujący szkołę, który w przypadku stwierdzenia niezgodności z prawem uchyla ją; decyzja organu jest ostateczna.
7) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły,
8) przygotowuje projekt organizacji roku szkolnego,
9) ustala przydziały czynności nauczycieli i pracowników obsługi,
10) przygotowuje i zatwierdza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
11) zatwierdza regulamin i harmonogram dyżurów nauczycielskich,
12) zatrudnia i zwalnia nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
13) ustala stawki wynagrodzenia zasadniczego nauczycieli i pracowników szkoły,
14) przydziela dodatki motywacyjne nauczycieli oraz premie pracowników obsługi,
15) przyznaje nagrody oraz wymierza kary porządkowe nauczycielom i pracownikom szkoły,
16) występuje z wnioskami w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli i innych pracowników,
17) powołuje kierownika szkoły filialnej oraz sprawuje nadzór nad całokształtem jej działalności,
18) prowadzi merytoryczny nadzór nad pracą zespołów nauczycielskich oraz wykonuje inne zadania związane ze sprawowaniem nadzoru pedagogicznego,
19) w ramach tych zadań, przed zakończeniem roku szkolnego, przekazuje, Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców informację z realizacji planu nadzoru, w szczególności w zakresie wniosków,
20) w ramach posiadanych kompetencji, wprowadza regulacje organizacyjno–porządkowe, w drodze Zarządzenia Dyrektora Szkoły,
21) Dyrektor Zespołu Szkół w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim.
2. Rada Pedagogiczna:
1) opracowuje i - po uzyskaniu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego - uchwala Statut Zespołu Szkół Publicznych (lub zmiany w statucie),
2) przygotowuje plany pracy, program rozwoju szkoły a także, szkolne zestawy programów nauczania i szkolny zestaw podręczników, które ustala, w drodze uchwały, po zasięgnięciu opinii rady rodziców;
3) zatwierdza wyniki klasyfikacji i promocji uczniów,
4) podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
5) opracowuje i zatwierdza, regulamin własnej działalności,
6) ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli;
7) ponadto opiniuje:
a) organizację pracy zespołu szkół
b) tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
c) projekt planu finansowego zespołu szkół,
d) wnioski dyrektora o przyznanie nagród odznaczeń i wyróżnień,
e) opiniuje propozycje dyrektora zespołu szkół w sprawie przydziału nauczycielom stałych prac w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz, dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych opiekuńczych i wychowawczych,
f) po wystąpieniu przez organ prowadzący szkołę wydaje opinię w sprawie zamierzonego powierzenia stanowiska dyrektora szkoły.
8) wnioskuje we wszystkich, istotnych ze względów organizacyjno-porządkowych, sprawach dotyczących zespołu szkół.
3. Rada Rodziców :
1) opiniuje Statut Zespołu Szkół,
2) opracowuje i uchwala regulamin działalności własnej, w którym określa w szczególności:
a) wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady;
b) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad oddziałowych, oraz ich przedstawicieli,
3) w ramach kompetencji stanowiących, uchwala w porozumieniu z radą pedagogiczną:
a) program wychowawczy szkoły obejmujący wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowany przez nauczycieli,
b) program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmujący wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców;
4) gromadzi fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł na podstawie odrębnych przepisów,
5) dysponuje nimi zgodnie z uchwalonym regulaminem,
6) występuje do Dyrektora Zespołu Szkół i Rady Pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły, w tym – opiniuje wprowadzenie do organizacji zespołu, zajęć dodatkowych,
7) występuje do dyrektora i Rady Pedagogicznej z wnioskami i opiniami w sprawach organizacyjno-gospodarczych zespołu szkół,
8) wspólnie z innymi organami szkoły może występować do organu prowadzącego w sprawach inwestycji, remontów i rozwoju bazy materialnej zespołu szkół,
9) typuje swojego przedstawiciela, który na zaproszenie przewodniczącego Rady Pedagogicznej może brać udział w jej posiedzeniach,
10) opiniuje projekt planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły, szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników a także, program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły lub placówki, o ile taki program jest tworzony;
4. Samorząd Uczniowski :
1) określa i uchwala regulamin własnej działalności,
2) opiniuje Statut Zespołu Szkół,
3) ustala regulamin i organizuje dyżury uczniowskie na terenie szkoły,
4) w porozumieniu z dyrektorem i Radą Pedagogiczną organizuje działalność kulturalną, oświatową, sportową i rozrywkową szkoły,
5) przedstawia Radzie Pedagogicznej i dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, a w szczególności, dotyczących realizacji podstawowych praw ucznia,
6) organizuje działalność sądu koleżeńskiego,
7) ma prawo wyboru opiekuna samorządu,
8) nawiązuje kontakty i organizuje współpracę z samorządami innych placówek oświatowo-wychowawczych.
5. Dyrektor Zespołu Szkół informuje Radę Pedagogiczną i Radę Rodziców, a opiekun samorządu – Samorząd Uczniowski – o podejmowanych i planowanych działaniach i decyzjach.
6. Przewodniczący Rady Rodziców, za pośrednictwem dyrektora informuje Radę Pedagogiczną o swoich zamierzeniach i działaniach.
7. W celu rozstrzygania konfliktów wewnątrz szkoły – między uczniami i rodzicami a szkołą, lub między organami szkoły – dyrektor zwołuje odpowiednio:
1) zebranie rodziców, lub rodziców i uczniów z wychowawcą klasy i dyrektorem – na wniosek jednego z wymienionych podmiotów,
2) wspólne posiedzenie zainteresowanych sporem organów, któremu przewodniczy dyrektor szkoły lub przewodniczący rady rodziców – zwoływane na wniosek jednego organu szkoły, poparty przez co najmniej jeden z pozostałych organów; skargi i sposób ich załatwienia odnotowuje się w książce skarg i wniosków.
8. W celu rozstrzygania konfliktów między dyrektorem a innym organem szkoły, Rada Pedagogiczna powołuje niezależną komisję w celu rozwiązania problemu.
9. Po wyczerpaniu trybu przewidzianego statutem, strony mają prawo wystąpić ze skargą lub wnioskiem – zależnie od charakteru sporu – do organu prowadzącego bądź nadzorującego szkołę.
10. Rada Pedagogiczna zasięga opinii Rady Rodziców w sprawie wprowadzania zajęć dodatkowych i nadobowiązkowych oraz szkolnego zestawu programów i podręczników; Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego – w sprawie zmian w Statucie Zespołu Szkół.
11. Rada Rodziców uchwala program wychowawczy i profilaktyczny, w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
12. Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z radą pedagogiczną w sprawie programów wychowawczego i profilaktycznego, program ten ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną.

§12. 1. Rada Pedagogiczna podejmuje uchwały w sprawach należących do jej kompetencji stanowiących, zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.

§13. 1. Dyrektor Zespołu Szkół ma prawo do wydawania zaleceń wszystkim organom szkoły w przypadku stwierdzenia naruszenia jej interesów lub interesów dziecka.

§14. 1. Dyrektor Zespołu Szkół powoływany jest w trybie i na zasadach określonych przez inne przepisy.
2. W szkole filialnej tworzy się – w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę – stanowisko kierownika filii.
3. Kierownika szkoły filialnej powołuje i odwołuje Dyrektor Zespołu Szkół.
4. Kierownik szkoły filialnej sprawuje funkcję w oparciu o zakres czynności określony przez Dyrektora Zespołu Szkół.

§15. 1. Dla współdziałania ze szkołą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci rodzice są informowani:
2. o zamierzeniach dydaktyczno-wychowawczych w szkole – przez dyrektora na zebraniu ogólnym; w danej klasie przez jej wychowawcę,
3. przez wychowawców klas o przepisach dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, zawartych w wewnątrzszkolnym systemie oceniania,
4. przez wychowawców i nauczycieli przedmiotów – o wymaganiach edukacyjnych i zasadach oceniania przedmiotowego oraz o postępach edukacyjnych dzieci, zachowaniu i przyczynach trudności w nauce,
5. przez wychowawców klas w sprawach wychowania i dalszego kształcenia,
6. informacje rodzice uzyskują na stałych spotkaniach z wychowawcami klas oraz, w kontaktach indywidualnych z nauczycielami przy czym, stałe spotkania zwoływane są co najmniej raz na kwartał.
7. Informację bieżącą, w tym zarządzenia organizacyjno – porządkowe, informacje o podręcznikach i inne, dla których zgodnie z obowiązującymi przepisami, nie ustalono w statucie szkoły odrębnej procedury, przekazuje się poprzez wywieszenie na tablicy informacji dla uczniów i rodziców.

ROZDZIAŁ IV.
ORGANIZACJA SZKOŁY.

§16. 1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich przekazuje do wiadomości uczniów i rodziców Dyrektor Zespołu Szkół, zgodnie z przepisami w sprawie organizacji roku szkolnego.
2. W uzasadnionych - bądź wynikających z innych przepisów -przypadkach, Dyrektor Zespołu Szkół ma prawo, w drodze zarządzenia, zawiesić zajęcia, po uprzednim powiadomieniu organu prowadzącego i nadzorującego szkołę oraz, ustaleniu czasu i formy odpracowania zajęć.
3. Dniami dodatkowo wolnymi od zajęć dydaktycznych po odpracowaniu, mogą być dni wskazane w zarządzeniu MEN o organizacji roku szkolnego.

§17. 1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym, określa arkusz organizacji szkoły, opracowany przez dyrektora, najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku, na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego zespołu szkół. Arkusz organizacji zatwierdza organ prowadzący, po uzyskaniu opinii organu nadzorującego szkołę.
2. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych; ogólną liczbę godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych oraz liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym – kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych za środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.

§18. 1. Podstawową jednostką organizacyjną zespołu szkół jest oddział złożony z – nie więcej, niż 26 uczniów – uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego, biorą udział we wszystkich obowiązkowych zajęciach edukacyjnych określonych szkolnym planem nauczania ( zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania określonym przez MEN) oraz - szkolnym zestawem programów nauczania dopuszczonych do użytku szkolnego, przyjętych w szkole i zatwierdzonych przez Dyrektora Zespołu Szkół.
2. W szkole filialnej zasady tworzenia oddziałów określa plan nauczania, przy czym, zgodnie z odrębnymi przepisami, dopuszcza się organizację nauki w oddziałach łączonych.
3. Szkoła realizuje zadania dydaktyczno-wychowawcze i opiekuńcze w toku trzech 3-letnich cyklów (etapów) edukacyjnych, odpowiednio –Kl. I – III i IV – VI szkoły podstawowej oraz Kl. I – III gimnazjum.
4. Na terenie szkoły podstawowej i gimnazjum obowiązkowe jest noszenie przez uczniów jednolitego stroju, którego wzór określa dyrektor szkoły w porozumieniu z radą rodziców.

§19. 1. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej zespołu szkół, których wymiar określają ramowe plany nauczania są:
1) obowiązkowe zajęcia lekcyjne,
2) zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze organizowane dla uczniów mających trudności w nauce,
3) zajęcia dodatkowe oraz nadobowiązkowe.
2. Ścieżki edukacyjne, czyli zestaw treści i umiejętności o istotnym znaczeniu wychowawczym, realizowane są w ramach nauczania wszystkich przedmiotów (i innych zajęć szkolnych i pozaszkolnych organizowanych przez szkołę) zgodnie z określonymi przez dyrektora zasadami.
3. Organizację stałych, obowiązkowych, dodatkowych i nadobowiązko-wych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora zespołu szkół, a w szkole filialnej – kierownika filii, na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji.
4. Tygodniowy rozkład zajęć pierwszego etapu edukacyjnego (kl. I – III) określa ogólny przydział czasu na zajęcia zintegrowane wyznaczone ramowym planem nauczania; szczegółowy, dzienny rozkład zajęć edukacyjnych ustala nauczyciel-wychowawca danego oddziału.

§20. 1. Podstawową formą pracy zespołu szkół są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym, z wyłączeniem zajęć zintegrowanych i kształcenia blokowego.
2. W szkole – na podstawie innych przepisów – dopuszcza się prowadzenie zajęć wychowania fizycznego w grupach międzyoddziałowych.
3. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
4. Przerwy międzylekcyjne trwają 10 minut a przerwa długa – 20 minut.
5. Dopuszcza się – w okolicznościach szczególnych – inną organizację czasu przerw międzylekcyjnych, o ile, podyktowane jest to dobrem uczniów, wynikającym np. z organizacji dojazdu uczniów do szkoły, dożywiania itp.

§21. 1. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe, mogą odbywać się poza systemem klasowo-lekcyjnym i w grupach międzyklasowych.
2. Zajęcia, o których mowa w ust. 1, są organizowane w ramach posiadanych przez szkołę środków finansowych.
3. Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych, finansowanych z budżetu szkoły, nie może być niższa niż 15 uczniów.
4. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze organizuje się na wniosek nauczyciela specjalisty lub na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.
5. Zajęcia gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej ( o ile są realizowane ) organizuje się w grupach 5 – 10 ( z odchyleniami w budowie ciała ) lub 10 – 15 osobowych ( dla dzieci z obniżoną sprawnością fizyczną ).

§22. 1. Zespół Szkół przyjmuje słuchaczy kolegiów nauczycielskich oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli, na praktyki pedagogiczne, na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły (lub za jego zgodą – poszczególnymi nauczycielami) a szkołą wyższą.

§23. 1. Zespół szkół w okresie roku szkolnego zapewnia – za odpłatnością – uczniom oraz dzieciom realizującym obowiązek przygotowania przedszkolnego, gorący napój lub posiłek.
2. Odpłatność za korzystanie z napoju ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z radą rodziców, z uwzględnieniem możliwości częściowego lub całkowitego zwolnienia z opłat, uczniów wymagających szczególnej opieki w zakresie żywienia.
3. Uczniowie z rodzin znajdujących się pod opieką GOPS w Tomaszowie Lub., korzystają z dożywiania nieodpłatnie.

§24. 1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz, w miarę możliwości, wiedzy o regionie.
2. Z biblioteki szkolnej mogą korzystać: uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy szkoły, a po uiszczeniu kaucji ustalonej przez bibliotekarza – stosownej do aktualnej ceny książek – ze zbioru biblioteki mogą korzystać rodzice i inne osoby.
3. Pomieszczenie biblioteki umożliwia:
1) gromadzenie i opracowanie zbiorów,
2) wypożyczanie zbiorów poza bibliotekę i korzystanie z nich na miejscu w „kąciku czytelniczym” lub czytelni,
3) realizacja programu edukacji czytelniczo-medialnej, poprzez prowadzenie lekcji bibliotecznych, zgodnie z opracowanym na podstawie arkusza organizacyjnego szkoły – harmonogramem,
4) prowadzenie pracy z aktywem bibliotecznym.
4. Godziny pracy biblioteki określa tygodniowy rozkład zajęć, uwzględniający możliwość dostępu do zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
5. Organizacja biblioteki szkolnej:
1) biblioteka szkolna jest ogólną pracownią szkoły,
2) składa się z dwóch zasadniczych działów – uczniowskiego i nauczycielskiego,
3) zbiory tych dwóch działów są ujęte w jeden wspólny inwentarz,
4) biblioteka umożliwia korzystanie z księgozbioru podręcznego i czasopism w „kąciku czytelniczym” lub czytelni,
5) umożliwia wolny dostęp do półek.
6. Pedagogiczno-dydaktyczne zadania nauczyciela bibliotekarza:
1) propagowanie książki i inspirowanie czytelnictwa,
2) udostępnianie zbiorów,
3) pełnienie bibliotecznej służby informacyjnej.
7. Zadania organizacyjno-techniczne:
1) organizacja i administracja biblioteki,
2) gromadzenie zbiorów,
3) ich biblioteczne opracowanie,
4) kontrola i przekazywanie zbiorów,
5) planowanie i sprawozdawczość.

§25. 1. Dla realizacji celów statutowych szkoła posiada:
1) pomieszczenia do nauki z niezbędnym wyposażeniem (w miarę możliwości zorganizowane jako pracownie przystosowane do prowadzenia określonych zajęć edukacyjnych),
2) pracownię informatyczną,
3) bibliotekę,
4) pomieszczenie dla oddziału przedszkolnego,
5) szatnię,
6) stołówkę, zabezpieczającą warunki wydawania posiłków bądź, prowadzenia dożywiania uczniów,
7) boisko szkolne z placem zabaw,
8) pomieszczenia wyposażone i dostosowane do prowadzenia zajęć zintegrowanych oraz plac zabaw w budynku szkoły filialnej.


ROZDZIAŁ V.
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY ZESPOŁU SZKÓŁ.


§26. 1. Zespół szkół zatrudnia nauczycieli, pracowników administracji i obsługi.

2. Zasady zatrudnienia nauczycieli, pracowników administracji i obsługi określają odrębne przepisy.

3. Nauczyciel, podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych, korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach określonych w ustawie z dnia 6 czerwca 1997 r. - Kodeks karny (Dz. U. Nr 88, poz. 553, z późn. zm.).”;

4. Pracownicy administracji i obsługi wykonują zadania na podstawie przydziałów czynności określonych przez Dyrektora Zespołu Szkół.

5. Pracownicy obsługi zespołu szkół, ponoszą odpowiedzialność za kontrolę przebywania oraz, bezpieczeństwo osób przebywających na terenie szkoły – w szczególności jej uczniów – na zasadach określonych w drodze zarządzenia, przez Dyrektora szkoły.

§27. 1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
2. Do szczegółowego zakresu zadań nauczycieli należą:
1) zapewnienie właściwej opieki w czasie obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych, dyżurów nauczycielskich oraz, wycieczek organizowanych przez szkołę; nauczyciel ponosi odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,
2) nauczyciel ponosi odpowiedzialność za prawidłowość przebiegu procesu dydaktycznego,
3) dba o prawidłowy rozwój psychofizyczny ucznia, rozwijanie jego zdolności i rozbudzanie zainteresowań, wykorzystując możliwości jakie daje charakter prowadzonych zajęć lekcyjnych lub pozalekcyjnych,
4) zachowuje bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów oraz – kierując się powyższymi zasadami – prawidłowo stosuje postanowienia i zasady przyjęte w wewnątrzszkolnym systemie oceniania,
5) jest zobowiązany do rozpoznawania potrzeb, trudności i przyczyn niepowodzeń szkolnych uczniów oraz dzielenia się spostrzeżeniami z wychowawcą i nauczycielami innych przedmiotów, w trakcie posiedzeń lub w kontaktach indywidualnych,
6) udzielania wszechstronnej pomocy w przezwyciężaniu trudności z wykorzystaniem wszelkich dostępnych środków i metod,
7) systematycznie kontroluje i analizuje frekwencję na prowadzonych przez siebie zajęciach oraz, współpracuje w tym zakresie z wychowawcami klas,
8) nauczyciel przedmiotu gromadzi pomoce naukowe w wyznaczonych przez dyrektora szkoły miejscach, dbają o ich poszanowanie oraz wdrażają uczniów do poszanowania mienia szkolnego,
9) dba o właściwe zorganizowanie i estetykę powierzonych sobie pomieszczeń pracowni i izb lekcyjnych oraz ich estetykę,
10) nauczyciel jest zobowiązany do podnoszenia kwalifikacji zawodowych poprzez śledzenie literatury pedagogicznej i przedmiotowej, prawa oświatowego oraz udział w zewnętrznych formach doskonalenia zawodowego,
11) dokonywania analiz i ewaluacji pracy własnej oraz, uczestnictwa w pracy przedmiotowych i zadaniowych, zespołów nauczycielskich,
12) doskonalenia warsztatu pracy poprzez wykorzystywanie w jak najlepszym stopniu, pełnego zestawu dostępnych pomocy i środków dydaktycznych,
13) przygotowywania i uczestnictwa w szkoleniowych posiedzeniach Rady Pedagogicznej,
14) opracowania i dostarczenia dyrektorowi szkoły – do dnia 15 września każdego roku szkolnego – rozkładów materiału,
15) opracowania i dostarczenia dyrektorowi szkoły – do dnia 30 września każdego roku szkolnego – planów pracy przez nauczycieli-opiekunów organizacji szkolnych.
3. Nauczyciele pracują w utworzonych na terenie szkoły, zadaniowych zespołach nauczycielskich.
1) nauczyciele tworzą zespoły związane z poszczególnymi etapami edukacyjnymi lub przedmiotami nauczania,
2) opracowują plan pracy i składają dwa razy do roku, na posiedzeniach Rady Pedagogicznej, sprawozdania i wnioski z podejmowanych działań,
3) pracują nad doskonaleniem koncepcji programowej i organizacyjnej szkół w swojej dziedzinie,
4) wykonują inne zadania wyznaczone przez dyrektora, zgodnie ze statutem szkoły.
5) pracą zespołów kierują Przewodniczący, którzy:
a) wybierani są przez członków zespołu i powoływani przez dyrektora na okres trzech lat,
b) kierują obradami i koordynują pracę zespołu,
c) w zakresie określonym przez dyrektora, realizują funkcje wspomagające jego czynności diagnozujące i oceniające.
§28. 1. Zadaniem wychowawcy klasy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, jego uczenia się oraz, przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz, pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej,
4) opracowywanie planów wychowawczych w cyklu kształcenia I – III i IV – VI oraz I – III gimnazjum, z uwzględnieniem oczekiwań Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
5) zebranie pisemnych deklaracji od rodziców o woli uczestniczenia ich dzieci w zajęciach z religii i wychowania do życia w rodzinie,
6) zapoznanie uczniów i rodziców – w terminie do dnia 20 września – z zasadami WSO oraz procedurami przeprowadzania sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego w klasach IV-VI oraz I-III (gimnazjum); potwierdzenie działań stosownym wpisem w dzienniku lekcyjnym.
2. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust.1 :
1) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
2) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami :
a) różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,
b) ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy klasy,
3) ustala plan wychowawczy w cyklu kształcenia I – III i IV – VI oraz I – III gimnazjum, zapewniając ciągłość pracy wychowawczej,
4) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka ( dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych, jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami),
5) systematycznie kontroluje i analizuje, prawidłowość uczestniczenia przez swoich wychowanków w zajęciach szkolnych oraz, współpracuje w tym zakresie z nauczycielami przedmiotów (w sytuacjach szczególnych, także z dyrektorem szkoły),
6) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:
a) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,
b) współdziałania z rodzicami, tzn. okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania od nich pomocy w swoich działaniach,
c) włączania ich w sprawy życia klasy i szkoły,
7) współpracuje z poradnią psychologiczno-pedagogiczną i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności – także zdrowotnych – oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów.
8) rekomenduje swoich wychowanków do nagród i wyróżnień a także, opiniuje wnioski stypendialne.
3. Wychowawca klasy jest zobowiązany do dokonywania analizy i ewaluacji pracy wychowawczej oraz, uczestnictwa w pracy nauczycielskich zespołów wychowawczych,
4. Wychowawca klasy jest zobowiązany do utrzymywania kontaktu z rodzicami, nie mniej niż 3 razy w roku szkolnym – na zebraniach rodzicielskich, w czasie których rodzice mają możliwość kontaktu ze wszystkimi nauczycielami uczącymi w danej klasie – oraz, kontaktów indywidualnych – w miarę potrzeby. W trakcie spotkań wychowawca omawia postępy w nauce i zachowaniu uczniów oraz inne problemy związane z zachowaniem uczniów na terenie klasy i szkoły.
5. Wychowawca wykazuje tematykę zebrań oraz indywidualnych spotkań z rodzicami, w dokumentacji wychowawcy klasowego oraz w dzienniku lekcyjnym.

§29. 1. Początkujący nauczyciel (stażysta) otoczony jest szczególną opieką merytoryczną przez dyrektora zespołu.


ROZDZIAŁ VI.
UCZNIOWIE SZKOŁY.


§30. Uczniowie Zespołu Szkół Publicznych w Łaszczówce to:
1. uczniowie szkoły podstawowej, którzy uczęszczają do szkoły od 7-go, ale nie wcześniej niż od 6-go roku życia, do 13-go, nie później jednak niż do 18-go roku życia;
2. uczniowie gimnazjum, legitymujący się świadectwem ukończenia szkoły podstawowej – w granicach wieku objętych obowiązkiem szkolnym.
3. Dzieci sześcioletnie realizują obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego w Oddziale Przedszkolnym prowadzonym przez Zespół Szkół.

§31. 1. Rekrutację uczniów do szkoły podstawowej i gimnazjum Zespołu Szkół w Łaszczówce, prowadzi Dyrektor zespołu w oparciu o spisy dzieci zameldowanych w obwodzie szkolnym, dostarczone przez organ gminy prowadzący ewidencję ludności,
1) z urzędu przyjmowane są dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły,
2) na prośbę rodziców – dzieci zamieszkałe poza jej obwodem, jeżeli w danej klasie są wolne miejsca,
3) w przypadku obniżonej oceny zachowania, bądź stwierdzenia innych, poważnych problemów funkcjonowania ucznia w szkole, dyrektor może odmówić przyjęcia ucznia zamieszkałego poza jej obwodem.
2. Zasady zwalniania uczniów od wypełniania obowiązku szkolnego lub jego odroczenia, określają odrębne przepisy.
3. Zapisy dzieci do oddziału przedszkolnego, które w danym roku kończą 6 lat i zamieszkują w obrębie obwodu szkoły, prowadzi nauczyciel wychowania przedszkolnego; dzieci młodszych lub zamieszkałych poza obwodem szkoły – po uzyskaniu akceptacji dyrektora.
4. Rekrutację uczniów do szkoły filialnej prowadzi kierownik filii na zasadach określonych w ust. 1, 2 i 3.

§32. 1. Uczeń ma prawo:
1) do właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny umysłowej,
2) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej i psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności,
3) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym
4) przedstawiania wychowawcy klasy, dyrektorowi szkoły i innym nauczycielom swoich problemów oraz – uzyskania od nich pomocy,
5) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły a także, światopoglądowych i religijnych – jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
6) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów poprzez uczestnictwo w różnorodnych formach działalności pozalekcyjnej szkoły,
7) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów sprawdzania i oceniania postępów edukacyjnych,
8) do powiadomienia o kryteriach ocen z poszczególnych przedmiotów oraz oceny zachowania,
9) do powiadomienia z wyprzedzeniem o terminach i zakresie pisemnych sprawdzianów wiadomości, przy zachowaniu zasady, że w ciągu dnia może odbyć się jeden pisemny sprawdzian, zaś w ciągu tygodnia nie więcej niż trzy,
10) pomocy w przypadku trudności w nauce,
11) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych,
12) odpoczynku w przerwach międzylekcyjnych; na okres przerw świątecznych i ferii nie zleca się prac domowych ,
13) wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w organizacjach działających w szkole.
2. Uczeń ma obowiązek:
1) wykorzystania w pełni czasu przeznaczonego na naukę, rzetelnej pracy nad poszerzeniem swej wiedzy i umiejętności, systematycznego przygotowywania się do zajęć szkolnych, uczestnictwa w wybranych zajęciach pozalekcyjnych lub innych zorganizowanych formach życia szkoły,
2) udziału w zajęciach lekcyjnych, przygotowania się do zajęć oraz właściwego zachowania na czas pobytu w szkole,
3) dbałości o mienie szkoły i naprawienia wyrządzonej szkody,
4) dbałości o czystość i porządek na terenie klasy i szkoły,
5) postępowania zgodnego z dobrem społeczności szkolnej, dbania o honor i tradycje szkoły oraz współtworzenia jej autorytetu,
6) godnego i kulturalnego zachowania się w szkole i poza nią, dbałości o piękno mowy ojczystej,
7) okazywania szacunku nauczycielom oraz innym pracownikom szkoły, podporządkowania się zarządzeniom Dyrektora Szkoły, Rady Pedagogicznej i nauczycieli oraz ustaleniom Rady Samorządu Szkolnego lub Klasowego,
8) przestrzegania zasad współżycia społecznego,
a szczególnie:
a) okazywania szacunku dorosłym i kolegom,
b) przeciwstawiania się przejawom brutalności i wulgarności,
c) pomocy słabszym,
d) szanowania poglądów i przekonań innych ludzi,
e) poszanowania godności osobistej drugiego człowieka,
9) dbałości o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów;
10) dbałości o higienę osobistą, czystość i schludność ubioru szkolnego (ubranie ucznia powinno być czyste, nie wyzywające itp.),
11) Usprawiedliwienia nieobecności w następujący sposób:
a) w przypadku nieprzewidzianych okoliczności zdrowotnych, lub innych powodujących nieobecność dziecka w szkole – rodzic telefonicznie powiadamia wychowawcę o wyżej wymienionym fakcie po jednym dniu nieobecności,
b) w szkole podstawowej – akceptowane jest pisemne usprawiedliwienie od rodzica,
c) w gimnazjum – akceptowane jest pisemne usprawiedliwienie rodzica ale preferowane jest zwolnienie lekarskie,
d) uczeń lub rodzic ma obowiązek w ciągu jednego tygodnia usprawiedliwić nieobecność w szkole. Po tym okresie, nieobecności nie będą usprawiedliwiane,
e) wychowawca lub nauczyciel może zwolnić ucznia z lekcji na prośbę rodzica (pisemną, telefoniczną lub osobistą).
12) uczęszczać do szkoły w jednolitym – przyjętym na terenie szkoły – stroju uczniowskim (mundurku),
13) na czas przebywania ucznia w szkole, uczeń ma obowiązek wyłączyć telefon komórkowy. W przypadku złamania zakazu, (prowadzenie rozmów, pisanie sms-ów, filmowanie, nagrywanie, fotografowanie) nauczyciel rekwiruje telefon kom. i zawiadamia o tym fakcie rodziców. Zarekwirowany telefon nauczyciel przekazuje do zabezpieczenia Dyrektorowi szkoły. Zwrot telefonu następuje na prośbę rodzica,
14) uczeń może korzystać z telefonu w sytuacjach wyjątkowych – (wypadki losowe, uzgodniona z nauczycielem lub wychowawcą konieczność kontaktu z rodzicami), bądź stale – po uzgodnieniu przez rodziców z wychowawcą lub dyrektorem szkoły (ze względu na stan zdrowia, konieczność kontroli przyjmowania leków itp.),
15) zakaz używania telefonu nie obejmuje imprez, wycieczek szkolnych i zawodów, organizowanych poza szkołą, bądź po godzinach zajęć lekcyjnych.
§33. 1. Za rzetelną naukę, pracę na rzecz szkoły, wzorową postawę ucznia – w tym nienaganną frekwencję – oraz wybitne osiągnięcia przewiduje się wyróżnienia i nagrody dla uczniów:
1) wyróżnienie wobec klasy,
2) wyróżnienie wobec społeczności szkolnej,
3) dyplom uznania lub list pochwalny,
4) nagrody książkowe,
5) nagrody rzeczowe,
6) w klasach IV-VI oraz I – III gimnazjum świadectwo „z wyróżnieniem”.
2. Warunkiem przyznania nagrody, wymienionej w ust.1. pkt 3 – 5, jest brak u ucznia nieobecności nieusprawiedliwionych.
3. Osiągnięcia w konkursach przedmiotowych organizowanych przez Kuratora Oświaty, zawodach sportowych i innych przynoszących zaszczyt szkole i rodzicom – odnotowuje się na świadectwie szkolnym.
4. Uczeń klas IV – VI oraz I – III Gimnazjum, może ukończyć szkołę, bądź otrzymać promocję z wyróżnieniem o ile, w wyniku klasyfikacji rocznej, uzyska średnią ocen ze wszystkich przedmiotów obowiązkowych – 4,75 i co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

§34. 1. Za nieprzestrzeganie zasad określonych w statucie szkoły ustala się kary:
1) upomnienie wychowawcy klasy,
2) upomnienie lub nagana dyrektora szkoły,
3) ustne lub pisemne powiadomienie rodziców o zachowaniu ucznia,
4) upomnienie lub nagana dyrektora szkoły, przewidująca poinformowanie o fakcie udzielenia kary społeczności szkolnej,
5) zawieszenie lub pozbawienie funkcji pełnionych w organizacjach szkolnych,
6) zawieszenie w niektórych prawach ucznia (np. zakaz udziału w imprezach czy wycieczkach szkolnych),
7) ustanowienie szczególnego nadzoru wychowawczego pedagoga szkolnego, dyrektora szkoły lub wychowawcy klasy,
8) po uzyskaniu zgody Kuratora Oświaty na przeniesienie do innej szkoły - skreślenie z listy uczniów.
2. O przyznanych nagrodach i karach szkoła informuje rodziców lub opiekunów dziecka, w formie pisemnej lub ustnej za pośrednictwem wychowawcy klasy oraz odnotowuje ten fakt w rejestrze udzielonych kar i nagród..
3. Uczeń – za pośrednictwem Samorządu Uczniowskiego - lub jego rodzice, mają prawo odwołania się od orzeczonej kary jeżeli uważają ją za krzywdzącą – do Dyrektora Zespołu Szkół.

ROZDZIAŁ VII.
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
PODSTAWA PRAWNA.

Wewnątrzszkolny regulamin oceniania, klasyfikowania i promowania jest oparty na Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. 2007/83/562) z późniejszymi zmianami

ROZDZIAŁ VIII.
CELE OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO:

§35. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie,

§36. Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,

§37. Motywowanie ucznia do dalszej pracy,

§38. Dostarczanie rodzicom ( prawnym opiekunom ) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,

§39. Umożliwianie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.


ROZDZIAŁ IX.
SPOSÓB INFORMOWANIA UCZNIA I RODZICÓW O WEWNĄTRZSZKOLNYM REGULAMINIE OCENIANIA I WYMAGANIACH EDUKACYJNYCH


§40. 1. Wychowawca klasy zobowiązany jest, w terminie do dnia 20 września nowego roku szkolnego, poinformować rodziców (prawnych opiekunów) o wewnątrzszkolnym regulaminie oceniania i możliwościach zapoznania się z wymaganiami każdego realizowanego zajęcia edukacyjnego. Fakt ten odnotowuje w dzienniku zajęć lekcyjnych oraz dokumentacji wychowawcy.
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

§41. 1. Każdy nauczyciel zobowiązany jest do określenia wymagań edukacyjnych, w terminie do dnia 20-go września oraz kryteriów oceniania ze swojego przedmiotu na każdym poziomie edukacyjnym oraz sposobów sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. Fakt ten odnotowuje w dzienniku zajęć lekcyjnych
2. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

§42. Każdy rodzic ( prawny opiekun ) i uczeń, ma prawo zapoznać się z dokumentami, wymienionymi w punkcie §40.

§43. Nauczyciel przedmiotu zobowiązany jest do poinformowania uczniów o wymaganiach edukacyjnych swojego przedmiotu nie później niż na trzeciej jednostce lekcyjnej, co stwierdza wpisem w dzienniku zajęć lekcyjnych.

§44. Zasady i kryteria ustalania ocen z zachowania, o których mowa w §40 ust. 2, wychowawca przedstawia uczniom na jednej z trzech pierwszych godzin do dyspozycji wychowawcy klasowego i stwierdza to, wpisem w dzienniku zajęć lekcyjnych.


ROZDZIAŁ X.
OGÓLNE ZASADY KLASYFIKOWANIA

§45. Ustala się dwa okresy – a dla klas gimnazjalnych – semestry klasyfikacyjne, tj. – klasyfikację śródroczną i roczną.

§46. Termin zakończenia pierwszego okresu/semestru ustala się na ostatni dzień zajęć przed terminem rozpoczęcia ferii zimowych, określanym przez lubelskiego Kuratora Oświaty, bądź ostatni piątek m-ca stycznia, gdy termin rozpoczęcia ferii przypada po pierwszym lutego danego roku.

§47. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania oraz, ustaleniu – według skali określonej w §60 i §63 ust.2 – ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania – według skali określonej w §83 i §84. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się jeden raz w ciągu roku szkolnego.

§48. 1. Klasyfikacja roczna, polega na podsumowaniu osiągnięć ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania oraz, ustaleniu ocen klasyfikacyjnych i oceny zachowania, według skali – jak w §47, które po zatwierdzeniu przez Radę Pedagogiczną, wpisywane są do arkusza ocen ucznia.
2. Oceny roczne (śródroczne) z zajęć edukacyjnych i zachowania ( w tym oceny opisowe w kl. I-III ), ustalone w wyniku czynności klasyfikacyjnych, zestawiane są przez wychowawców klas w dokumentacji przebiegu nauczania oraz, w – przyjętym w szkole – arkuszu klasyfikacyjnym, w celu przedstawienia ich do zatwierdzenia Radzie Pedagogicznej.

§49. 1. Uczeń klasy I-III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie.
2. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów), oraz po uzyskaniu opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, Rada Pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.

§50. Ucznia klasy I-III szkoły podstawowej, Rada Pedagogiczna może pozostawić na drugi rok w tej samej klasie, tylko w sytuacjach wyjątkowych, uzasadnionych opinią wydaną przez lekarza lub poradnię psychologiczno- pedagogiczną, bądź też, inną poradnię specjalistyczną oraz, w porozumieniu z rodzicami ( prawnymi opiekunami ) ucznia.

§51. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej oraz w klasach gimnazjalnych, uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem §53, uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od stopnia niedostatecznego z zastrzeżeniem §52 ust. 2, lub §52 ust. 3.

§52. 1. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych wyżej nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.
2. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu, do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu, ustalono naganną, roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
3. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły.

§53. 1. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno- pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu lub deficyty rozwojowe, tak aby umożliwić sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.
2. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły, z zastrzeżeniem §52 ust.2 i 3.
3. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.

§54. Przy ustalaniu oceny z techniki, sztuki i wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

§55. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć podejmuje dyrektor zespołu szkół, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza lub poradnię psychologiczno- pedagogiczną, bądź też, inną poradnię specjalistyczną. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.

§56. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich przedmiotów, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych, przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania,
§57. Uczeń kończy szkołę podstawową, jeżeli uzyskał na zakończenie klasy programowo najwyższej oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej oraz, przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w §74, z zastrzeżeniem §52 ust. 2 i §52 ust. 3.

§58. Uczeń kończy gimnazjum, jeżeli uzyskał na zakończenie klasy programowo najwyższej oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej oraz, przystąpił do egzaminu gimnazjalnego, o którym mowa w §75 z zastrzeżeniem §52 ust. 2 i §52 ust. 3.

§59. Dzieci uczęszczające do oddziału przedszkolnego, na zakończenie roku szkolnego otrzymują dyplomy.

ROZDZIAŁ XI.
OCENIANIE W KLASACH I-III

§60. 1. W klasach I – III ( I etap edukacyjny) ustala się jedną ocenę opisową z przedmiotów edukacyjnych według następujących kryteriów:
2. ocena opisowa osiągnięć edukacyjnych (śródroczna i roczna) uwzględnia kształcenie w zakresie edukacji polonistycznej, matematycznej, środowiskowej, artystyczno-technicznej i motoryczno-zdrowotnej,
3. jedna ocena opisowa osiągnięć edukacyjnych wynika z bieżącej obserwacji ucznia przez nauczyciela-wychowawcę; ocena ta ma charakter informacyjny, diagnostyczny i motywacyjny,
4. klasyfikowanie roczne i śródroczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym (semestrze) i ustaleniu jednej oceny klasyfikacyjnej w formie opisowej,
5. ocenianie bieżące na I etapie edukacyjnym odbywa się w formie pisemnych komentarzy nauczyciela w zeszytach oraz innych formach, przyjętych przedmiotowym systemem oceniania,
6. ustalone oceny, przekazywane są rodzicom bądź prawnym opiekunom dziecka.

§61. 1. Ocena opisowa wyrażana jest w formie karty obserwacji ucznia, opisującej konkretne zachowania, postawy, wiedzę i umiejętności uczniów.
2. Ocenie opisowej podlegają osiągnięcia edukacyjne uczniów na zajęciach dodatkowych, wprowadzonych na podstawie odrębnych przepisów w klasach I-III szkoły podstawowej ( j. angielski; informatyka itp. ).

§62. Ocenie opisowej nie podlega ocena osiągnięć edukacyjnych z religii, która to wyrażana jest w skali określonej dla oceniania osiągnięć edukacyjnych w kl. IV – VI.

ROZDZIAŁ XI.
OCENIANIE W KLASACH IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ
I I-III GIMNAZJUM.

§63. W klasach IV-VI i I-III gimnazjum, ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów),
2. ocenianie bieżące i śródroczne w stopniach według następującej skali:
1) stopień celujący 6 cel
2) stopień bardzo dobry 5 bdb
3) stopień dobry 4 db
4) stopień dostateczny 3 dst
5) stopień dopuszczający 2 dps
6) stopień niedostateczny 1 ndst
a) w ocenianiu bieżącym dopuszcza się używanie znaków + , -.
b) w ocenianiu śródrocznym dopuszcza się stosowanie skróconej formy zapisu ocen, według określonego powyżej wzoru.
3. ustalenie ocen klasyfikacyjnych – według skali jak w ust.2 –na koniec roku szkolnego oraz, warunków ich poprawiania.
4. Do średniej ocen uzyskanych przez ucznia wlicza się oceny uzyskane z dodatkowych zajęć edukacyjnych, z religii lub etyki, na które uczęszczał.

§64. Oceny z przedmiotów edukacyjnych ustalają nauczyciele przedmiotów, według następujących kryteriów:
1. ocenę celującą - otrzymuje uczeń, który:
1) posiada wiadomości i umiejętności wykraczające poza program nauczania,
2) potrafi stosować wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych),
3) umie formułować problemy i dokonuje analizy lub syntezy nowych zjawisk,
4) umie rozwiązywać problemy w sposób nietypowy,
5) osiąga sukcesy w konkursach pozaszkolnych,
6) sprostał wymaganiom: konieczne, podstawowe, rozszerzające, dopełniające (KPRD).
2. Ocenę bardzo dobrą - otrzymuje uczeń, który:
1) w pełnym zakresie opanował wiadomości i umiejętności programowe,
2) zdobytą wiedzę potrafi zastosować w nowych sytuacjach,
3) jest samodzielny – korzysta z różnych źródeł wiedzy,
4) rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte w programie nauczania,
5) sprostał wymaganiom: konieczne, podstawowe, rozszerzające (KPR).
3. Ocenę dobrą - otrzymuje uczeń, który:
1) opanował w dużym zakresie wiadomości określone programem nauczania,
2) poprawnie stosuje wiadomości do rozwiązywania typowych zadań lub problemów,
3) jest aktywny w czasie lekcji, podejmuje się wykonania zadań o charakterze doskonałym,
sprostał wymaganiom: konieczne, podstawowe rozszerzające (KPR).
4. Ocenę dostateczną - otrzymuje uczeń, który:
1) opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania,
2) potrafi zastosować wiadomości do rozwiązywania zadań z pomocą nauczyciela,
3) potrafi wykonywać polecenia wymagające zastosowania umiejętności przewidzianych w programie o średnim stopniu trudności,
4) sprostał wymaganiom: konieczne, podstawowe (KP).
5. Ocenę dopuszczającą - otrzymuje uczeń, który:
1) ma braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych programem nauczania, ale braki te nie przekreślają możliwości dalszego kształcenia,
2) przy pomocy nauczyciela uczeń potrafi wykonać polecenia zastosowania umiejętności przewidzianych programem i dysponuje podstawowymi umiejętnościami umożliwiającymi uzupełnienie braków w toku dalszego kształcenia,
3) sprostał wymaganiom koniecznym (K).
6. Ocenę niedostateczną - otrzymuje uczeń, który:
1) nie opanował tych wiadomości i umiejętności, które są konieczne do kształcenia,
2) nie potrafi rozwiązać zadań teoretycznych lub praktycznych o elementarnym stopniu trudności, nawet z pomocą nauczyciela,
3) uczeń nie opanował wiedzy i umiejętności w sposób pozwalający na uzupełnienie braków i kontynuację nauki na wyższym szczeblu kształcenia.
7. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim w szkole podstawowej i gimnazjum oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych w gimnazjum, otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim, bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej, uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
8. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem ust.8 i §71.
9. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 95 i § 71.


ROZDZIAŁ XII.
INFORMACJA O OCENACH, WARUNKI I TRYB PODWYŻSZANIA KLASYFIKACYJNYCH OCEN PRZEDMIOTOWYCH.

§65. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).

§66. 1. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.
2. Sprawdzone i ocenione prace kontrolne oraz inną dokumentację dotyczącą oceniania, uczeń i jego rodzice otrzymują do wglądu w szkole, na własne życzenie.
3. Uzasadnienie przez nauczyciela oceny, ma zasadniczo formę ustną i dokonywane jest na podstawie zgromadzonej dokumentacji oraz ocen cząstkowych.
4. Pisemnie uzasadnienie ustalonej oceny następuje na żądanie ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), skierowane na piśmie za pośrednictwem dyrektora szkoły.

§67. Przewidywane oceny niedostateczne śródroczne i roczne z poszczególnych zajęć edukacyjnych wychowawca klasy podaje do wiadomości rodziców (prawnych opiekunów) na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. W przypadku rocznej oceny niedostatecznej, wymagana jest forma pisemna, potwierdzona przez rodziców.
1. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia zagrożonego oceną niedostateczną, za pośrednictwem wychowawców klas, otrzymują pisemną informację nauczycieli przedmiotów, zawierającą : imię i nazwisko ucznia, nazwę przedmiotu z którego uczeń jest zagrożony, zapis przewidywanej oceny niedostatecznej, datę oraz miejsce na podpis,
2. Potwierdzoną podpisem, kartę informacji, zobowiązani są zwrócić w terminie trzech dni,
3. W przypadku braku potwierdzenia (w wymaganym terminie), otrzymania przez rodziców informacji o przewidywanej, rocznej ocenie niedostatecznej, wychowawca przekazuje informację za pośrednictwem sekretariatu szkoły, przesyłką pocztową (za zwrotnym potwierdzeniem odbioru).

§68. Informacje o rocznych (semestralnych) ocenach z poszczególnych zajęć edukacyjnych (innych niż niedostateczne), przekazują uczniom, a za ich pośrednictwem – rodzicom, nauczyciele przedmiotów, nie później niż na siedem dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.

§69. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo odwołać się od oceny bieżącej, okresowej (semestralnej) i rocznej z tym, że od ocen klasyfikacyjnych, wyłącznie z powodów określonych w §71 ust. 1 – pisemnie za pośrednictwem rodzica lub wychowawcy - do dyrektora zespołu szkół.

§70. W przypadku oceny bieżącej uczeń zgłasza zastrzeżenia nauczycielowi, który ponownie sprawdza wiadomości bądź umiejętności ucznia i motywuje ustaloną ocenę.

§71. 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (okresowa/semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych, została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi, trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która w przypadku rocznej (okresowej/semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust.2, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) z tym, że jego termin ustala się w czasie nie dłuższym niż 7 dni, od daty złożenia odwołania.
4. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
3) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie same zajęcia edukacyjne;
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust.4 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Ustalona przez komisję roczna (okresowa/semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych, nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) skład komisji,
2) termin sprawdzianu, o którym mowa w ust.2,
3) zadania (pytania) sprawdzające,
4) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Do protokołu, o którym mowa w ust.7 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
9. Decyzję o ustalaniu (podwyższeniu/utrzymaniu) oceny, o której mowa w ust. 1, komisja podejmuje w oparciu o kryteria ustalone w §64 ust. 1-5 oraz, biorąc pod uwagę, określone poniżej zasady:
1) zdania (pytania) sprawdzające, opracowuje się zasadniczo według kryteriów wymagań (ustalonych w §64 ust. 1-5 statutu oraz, opracowanym na ich podstawie przedmiotowym systemie oceniania) na ocenę, o którą ubiega się uczeń,
2) przygotowane arkusze zdań (pytań) sprawdzających, opatrzone są podpisem nauczycieli, o których mowa w ust. 4 pkt 2 i 3 (stwierdzającymi zgodność stawianych wymagań z kryteriami oceny przedmiotoej), oraz – zatwierdzone przez Dyrektora Szkoły,
3) zdania (pytania) sprawdzające, opracowuje się w sposób umożliwiający interpretację punktową bądź procentową rozwiązań (odpowiedzi),
4) komisja podwyższa ocenę, o której mowa w ust. 1, zasadniczo w przypadku, gdy uczeń rzwiązał wszystkie postawione zadania (bądź prawidłowo odpowiedział na pytania), przy założeniu, że uzyskał w skali procentowej – co najmniej 85% punktów.

§72. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust.2, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

§73. Ustalone w wyniku zastosowania trybu odwoławczego oceny są ostateczne z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem - §95.

ROZDZIAŁ XIII.
SPRAWDZIAN KLAS SZÓSTYCH I EGZAMIN GIMNAZJALNY.

§74. W klasie szóstej szkoły podstawowej, w oparciu o odrębne przepisy, przeprowadza się sprawdzian poziomu opanowania umiejętności określonych w standardach wymagań ustalonych przez MEN, zwany dalej „sprawdzianem”.

§75. W klasie trzeciej gimnazjum, przeprowadza się zgodnie z odrębnymi przepisami egzamin gimnazjalny, zwany dalej „egzaminem”.

§76. Sprawdzian i egzamin, mają charakter powszechny.

§77. Sprawdzian oraz egzamin, przeprowadza się w terminach i na zasadach ustalonych w odrębnych przepisach.

§78. Uczniowie z potwierdzonymi dysfunkcjami mają prawo przystąpić do sprawdzianu w formie dostosowanej do rodzaju i stopnia dysfunkcji.

§79. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu bądź egzaminu w określonym terminie albo przerwał sprawdzian, przystępuje do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej.

§80. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do sprawdzianu bądź egzaminu w dodatkowym terminie albo przerwał sprawdzian, przystępuje do niego w kolejnym terminie określonym - jak wyżej.

§81. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu bądź egzaminu w terminie do 31 sierpnia danego roku, powtarza odpowiednio: ostatnią klasę szkoły podstawowej – ostatnią klasę gimnazjum, oraz przystępuje do sprawdzianu/egzaminu w następnym roku szkolnym.

§82. 1. Wynik sprawdzianu/egzaminu odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły.
2. Terminy przekazania wyników sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego, oraz wzór zaświadczeń o szczegółowych wynikach sprawdzianu bądź egzaminu, regulują odrębne przepisy.
3. Wynik sprawdzianu/egzaminu, nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne oraz ukończenie szkoły.
4. Dokumentację przebiegu sprawdzianu prowadzi się i przechowuje, według zasad określonych w odrębnych przepisach.


ROZDZIAŁ XIV.
OCENA ZACHOWANIA

§83. 1. Ocena zachowania w klasach I-III jest oceną opisową.

2. Uwzględnia na w szczególności:
1) postawę moralno-etyczną ucznia,
2) kulturę osobistą,
3) stosunek do nauczycieli i pracowników szkoły oraz rówieśników,
4) aktywność,
5) punktualność.

§84. 1. Ocenę zachowania począwszy od klasy IV szkoły podstawowej ustala się według następującej skali:
1) wzorowe - wz
2) bardzo dobre - bdb
3) dobre - db
4) poprawne - pop
5) nieodpowiednie - ndp
6) naganne - ng

§85. 1. Szczegółowe kryteria oceny zachowania w klasach IV-VI i I-III gimnazjum są następujące:
1) zachowanie wzorowe – uczeń wzorowo wypełnia obowiązki szkolne określone w statucie szkoły, cechuje go pilność, systematyczność oraz wyjątkowa kultura osobista. Reprezentuje szkołę w środowisku, regionie, bierze udział w pracach na rzecz szkoły, w konkursach, zawodach i zajmuje czołowe miejsca. Aktywnie i samodzielnie rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia. W sposób szczególny dba o honor i tradycje szkoły poprzez godne reprezentowanie szkoły w środowisku, uczestnictwo w akademiach. Dba o piękno mowy ojczystej. W swoim zachowaniu przestrzega zasad bezpieczeństwa i dba o zdrowie własne i innych osób. Odnosi się z szacunkiem do kolegów i pracowników szkoły. Pomaga kolegom mającym problemy z nauką. Bierze udział w akcjach charytatywnych. Do szkoły przychodzi schludnie ubrany (nie maluje się – makijaż, włosy). Jego zachowanie może być wzorem do naśladowania dla innych uczniów.
2) zachowanie bardzo dobre – uczeń przestrzega postanowień zawartych w statucie szkoły, sumiennie wypełnia obowiązki szkolne, systematycznie uczęszcza na zajęcia lekcyjne, nie może mieć spóźnień, godzin nieusprawiedliwionych. Cechuje go wysoka kultura osobista. Aktywnie uczestniczy w życiu szkoły (bierze udział w konkursach, zawodach, imprezach). Rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia. Dba o honor i tradycje szkoły. W swoim postępowaniu uwzględnia zdrowie i bezpieczeństwo własne oraz kolegów. Szanuje kolegów i pracowników szkoły, wypełnia ich polecenia. Jego wypowiedzi cechuje wysoka kultura języka. Wyróżnia się w wybranych dziedzinach życia szkolnego, np. sport, sztuka, działalność w organizacjach szkolnych.
3) zachowanie dobre –uczeń przestrzega w większości postanowień statuty szkoły, wypełnia obowiązki szkolne, systematycznie uczęszcza na zajęcia lekcyjne ( dopuszczalna liczba spóźnień nieusprawiedliwionych – 5). Kulturalnie zachowuje się w szkole i w środowisku. Podejmuje działania na rzecz szkoły i klasy. Jest koleżeński, cieszy się sympatią wśród rówieśników. Z szacunkiem odnosi się do symboli narodowych i tradycji szkoły. Bezpiecznie zachowuje się w szkole i środowisku mając na uwadze zdrowie własne i kolegów. Nie niszczy mienia szkolnego, rzetelnie rozlicza się z pożyczonych książek, podręczników i sprzętu sportowego. W miarę swoich możliwości rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia.
4) zachowanie poprawne – uczeń wypełnia obowiązki szkolne w miarę swoich możliwości, w sposób rażący nie narusza postanowień statutu szkoły, nie ma zastrzeżeń do jego kultury osobowej, poprawnie zachowuje się, nie używa obraźliwych słów w stosunku do kolegów i pracowników szkoły. Nie opuszcza zajęć lekcyjnych (dopuszczalna liczba godzin nieusprawiedliwionych w semestrze mniejsza niż 20, a spóźnień nieusprawiedliwionych 10). Przestrzega podstawowych zasad bezpieczeństwa zdrowia własnego i rówieśników. Podejmuje działania na rzecz klasy. Reprezentuje klasę w niektórych imprezach szkolnych. Nie ma powtarzających się uwag odnośnie niewłaściwego zachowania się na lekcji. W razie nieumyślnego zniszczenia sprzętu szkolnego naprawia wyrządzoną szkodę.
5) zachowanie nieodpowiednie – uczeń narusza postanowienia zawarte w statucie szkoły. Nie wypełnia obowiązków szkolnych mimo posiadanych i stwarzanych mu możliwości. Nie korzysta z pomocy oferowanej mu przez nauczycieli i kolegów. Często opuszcza zajęcia lekcyjne, liczba godzin nieusprawiedliwionych nie przekracza w semestrze 60, a spóźnień nieusprawiedliwionych 20. Bez pozwolenia opuszcza teren szkoły w czasie zajęć lekcyjnych. Sprawia duże problemy wychowawcze, prowokuje bójki i bierze w nich udział. Wykazuje brak szacunku do nauczycieli, uczniów i pracowników szkoły. Niszczy sprzęt szkolny, lekceważy symbole szkolne i narodowe. Nie wykonuje poleceń nauczycieli i nie reaguje na ich upomnienia. Nieodpowiednio zachowuje się na imprezach klasowych i szkolnych (akademie, dyskoteki, wycieczki). Bardzo często nie nosi obuwia zmiennego. Fałszuje podpisy rodziców, opiekunów i nauczycieli. Niszczy dokumentację szkolną. Używa wulgaryzmów i prowokujących gestów w stosunku do pracowników szkoły i kolegów. Wykazuje brak kultury osobistej. Stwarza zagrożenie dla zdrowia swojego i innych poprzez zachęcenie do palenia papierosów, picia alkoholu i brania środków odurzających. Nie podejmuje działań na rzecz szkoły i środowiska. Jego zachowanie wystawia szkole negatywny wizerunek.
6) zachowanie naganne- uczeń rażąco narusza postanowienia zawarte w statucie szkoły. Nagminnie lekceważy obowiązki szkolne. Bardzo często spóźnia się, opuszcza zajęcia lekcyjne, a liczba godzin nieusprawiedliwionych w semestrze przekracza 60. Postępuje niezgodnie z dobrem społeczności szkolnej: niszczy mienie i rzeczy kolegów, nie nosi obuwia zmiennego, nagannie zachowuje się w stosunku do nauczycieli i kolegów. Zakłóca tok zajęć lekcyjnych, uroczystości i imprez, lekceważy symbole szkolne i narodowe. Używa przekleństw, wulgaryzmów i prowokujących gestów naruszających godność innej osoby. Nie dba o godny ucznia wygląd zewnętrzny i higienę osobistą. Ciągłe upomnienia, prośby, uwagi nie zmieniają jego zachowania (nie reagują na uwagi). W rażący sposób zagraża zdrowiu i bezpieczeństwu własnemu i rówieśników. Prowokuje i bierze udział w bójkach i kradzieżach. Szantażuje, grozi i znęca się psychicznie i fizycznie nad kolegami. Ma konflikty z prawem, ucieka z domu, nadużywa alkoholu, pali papierosy, bierze środki odurzające i zachęca do tego rówieśników. Jego zachowanie i postępowanie uwłacza dobremu imieniu szkoły.
2. Śródroczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, ustala się według skali określonej w §84 ust.1, oraz zasad – jak w § 85 ust. 1, pkt 1 – 6, z zastrzeżeniem § 83 i § 53 ust. 3 .
3. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania, jest ostateczna, z zastrzeżeniem §87-88.


ROZDZIAŁ XV.
TRYB I WARUNKI PODWYŻSZANIA KLASYFIKACYJNEJ
OCENY ZACHOWANIA.

§86. Nauczyciel-wychowawca jest zobowiązany do poinformowania ucznia o przewidzianej dla niego ocenie zachowania w terminie 2 tygodni przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej.

§87. 1. Uczeń lub rodzice ( prawni opiekunowie ) ucznia mogą odwołać się od proponowanej przez wychowawcę oceny.
2. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
3. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; (w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji)
4. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły - jako przewodniczący komisji,
2) wychowawca klasy,
3) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
4) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
5) przedstawiciel rady rodziców.

§88. 1. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
2. Decyzję o ustalaniu oceny, o której mowa w ust. 1, komisja podejmuje w oparciu o kryteria ustalone w §85 ust.1, pkt 1– 4.
3. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) skład komisji,
2) termin posiedzenia komisji,
3) wynik głosowania,
4) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
4. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

ROZDZIAŁ XVI.
EGZAMIN KLASYFIKACYJNY Z PRZYCZYN USPRAWIEDLIWIONYCH.

§89. Uczeń klasy IV - VI szkoły podstawowej i I - III gimnazjum, nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności, ma prawo do egzaminu klasyfikacyjnego z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych.

§90. Uczeń lub rodzic ( prawny opiekun ) składa podanie do Dyrektora Zespołu Szkół, nie później niż na tydzień przed radą plenarną.

§91. 1. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w §89, przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
2. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
3. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust.1,
2) termin egzaminu klasyfikacyjnego;
3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;
4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
4. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

§92. 1. Egzamin odbywa się w terminie określonym przez Dyrektora Zespołu Szkół, uzgodniony z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
2. Ustalone w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego oceny, są ostateczne z zastrzeżeniem - § 64 ust. 8 i 9.

ROZDZIAŁ XVII.
EGZAMIN KLASYFIKACYJNY Z PRZYCZYN NIEOBECNOŚCI NIEUSPRAWIEDLIWIONEJ.

§93. Egzamin klasyfikacyjny z przyczyn nieobecności nieusprawiedliwionej może odbyć się, na pisemny wniosek ucznia bądź jego rodziców, złożony jak w §90, po wyrażeniu zgody przez Radę Pedagogiczną.

§94. Zasady zdawania egzaminu – jak w §91 do §92.


ROZDZIAŁ XVIII.
EGZAMINY POPRAWKOWE

§95. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, z wyjątkiem klas programowo najwyższych w szkole danego typu, uczeń, który w wyniku rocznej (semestralnej) klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

§96. Z wnioskiem o egzamin poprawkowy występuje uczeń lub rodzic (opiekun prawny) do Dyrektora Zespołu Szkół, w terminie - nie później niż jeden dzień, przed ustalonym terminem plenarnego posiedzenia Rady Pedagogicznej.

§97. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Zespołu Szkół, w ostatnim tygodniu ferii letnich.

§98. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki (techniki) oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma charakter zadań praktycznych.

§99. Do przeprowadzenia egzaminu poprawkowego, Dyrektor powołuje komisję, w skład której wchodzą:
1) Dyrektor – jako przewodniczący komisji,
2) nauczyciel przedmiotu – jako egzaminujący,
3) nauczyciel prowadzący takie same zajęcia lub, nauczyciel przedmiotu pokrewnego – jako członek komisji.

§100.1. Z przeprowadzonego egzaminu składa się protokół zawierający:
1) skład komisji
2) termin egzaminu
3) pytania egzaminacyjne
4) wyniki egzaminu oraz ustalone oceny.
2. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i informację o ustnych odpowiedziach.
3. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

§101. Nauczyciel przedmiotu, z którego uczeń zdaje egzamin poprawkowy, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takiej sytuacji dopuszczalne jest powołanie w skład komisji nauczyciela przedmiotu, z którego przeprowadzany jest egzamin, zatrudnionego w innej szkole, na terenie Gminy Tomaszów Lub.

§102. Uczeń, który z przyczyn ważnych i udokumentowanych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez Dyrektora, nie później jednak niż do końca września.

§103. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.

§104. Rada Pedagogiczna, uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, może, jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego, promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.

§105. 1. Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych w przypadku:
1) złożonej sytuacji losowej
2) trudnej sytuacji rodzinnej
3) zaświadczenia o dysfunkcjach
4) rokowań na poprawę istniejącego stanu

§106. Tryb i terminy zdawania egzaminu poprawkowego z dwóch zajęć edukacyjnych – tak jak w §97 - §102.

§107. Podczas egzaminu poprawkowego mogą być obecne inne osoby, upoważnione przez dyrektora.

§108. Pozostałe kwestie reguluje rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U.2007/83/562) z późniejszymi zmianami.
ROZDZIAŁ XIX.
POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§109.1. Zespół Szkół w Łaszczówce używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Szkoły wchodzące w skład zespołu, w tym – szkoła filialna, używa pieczęci urzędowej Zespołu Szkół w Łaszczówce.
3. Tablica urzędowa szkoły, wykonana zgodnie z odrębnymi przepisami, zawiera nazwę – Zespół Szkół Publicznych. w Łaszczówce. Tablice i stemple szkoły filialnej zawierają u góry nazwę – Zespół Szkół Publicznych w Łaszczówce, a u dołu nazwę szkoły – Filia w Rudzie Wołoskiej.
4. W świadectwach szkolnych i innych dokumentach wydawanych przez szkołę filialną podaje się nazwę szkoły; nazwa szkoły, której jest podporządkowana umieszczona jest na pieczęci urzędowej.
5. Zespół Szkół Publicznych. w Łaszczówce używa stempli następującej treści:
1) Zespół Szkół Publicznych w Łaszczówce.
2) Zespół Szkół Publicznych w Łaszczówce,
Łaszczówka 22-600 Tomaszów Lub.
ul. Spółdzielcza 2, tel. 084 665-80-81
REGON 951197638 NIP 921-18-20-957
3) Zespół Szkół Publicznych w Łaszczówce,
Łaszczówka 22-600 Tomaszów Lub.
ul. Spółdzielcza 2, tel. 084 665-80-81
REGON 951197638 NIP 921-18-20-957
- 1 -
6. W dokumentach o charakterze bieżącym Szkoły wchodzące w skład zespołu używają stempli o treści, odpowiednio:
a) Szkoła Podstawowa w Łaszczówce
22-600 Tomaszów Lub.
tel. 084 665-80-81
b) Gimnazjum Publiczne
w Łaszczówce ul. Spółdzielcza 2,
22-600 Tomaszów Lub.

§110.1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację, zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej określają odrębne przepisy.
3. Uroczystości szkolne i państwowe odbywają się zgodnie z przyjętym w zespole szkół ceremoniałem.

§111. Zmian w Statucie Szkoły dokonuje się z urzędu, w przypadku zmian przepisów prawa, oraz konieczności, podyktowanej względami wewnątrzszkolnymi (w ramach prawa obowiązującego) – na zasadach określonych w §11, ust.2, pkt.1, i – §11, ust.4, pkt.9.

§112.1. Statut Zespołu Szkół Publicznych w Łaszczówce – oryginał dokumentu – przechowywany jest przez Dyrektora Szkoły zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Potwierdzoną za zgodność kopię Statutu, Dyrektor Szkoły przekazuje do Delegatury Kuratorium Oświaty w Zamościu
3. Potwierdzone kopie dokumentu, udostępniane są do wglądu w sekretariacie szkoły, bibliotece szkolnej i pokoju nauczycielskim.



Statut Zespołu Szkół w Łaszczówce, nadany przez Radę Gminy Tomaszów Lubelski, wchodzi w życie w dniu 01.09.2003r.

Tekst jednolity – po zmianach dokonanych zgodnie z procedurą określoną w § 111 Statutu, uchwałą Rady Pedagogicznej nr 2 07/08 z dnia 23 października 2007r. – wprowadzono Zarządzeniem Dyrektora Zespołu Szkół Publicznych w Łaszczówce Nr ...9/07/08.... z dnia .....23....listopada.. 2007 r....